赵青青

在大一学期，进行了志愿支教，负责教学一个初二升初三女孩的历史，暑假短暂辅导数学，一学期以后，学生历史等级从C升到A。一开始学生不愿意沟通，总是不愿意回答问题，同时不愿意做安排的任务，上课也不太配合，于是在上课时，我会重点规划教学内容，兴趣是最好的老师，快乐学习的效率更高，因此后来上课会比较积极，会做好任务，也会主动要求上课。
暑假参加了托管班，去社区给班里小孩上课，小孩年龄跨度从幼儿园到即将升初中，年龄跨度较大，课程较难安排，较难管理，后来同队员共同研究上课内容，适合各年龄段，学生上课越来越认真，课后也积极讨论课上内容。